Jag heter Christina Karlsson, kallas Kicki. Under 14 år arbetade jag på lärarutbildningen vid Linköpings universitet. Idag arbetar jag som idrotts- och speciallärare. Min specialläraruppsats fokuserar på den fysiska kroppens lärande. Magisteruppsatsen i utomhuspedagogik på lekplatsers betydelse och tillgänglighet för barn med funktionsnedsättning. Utgångspunkten för mig som ledare/lärare har alltid varit barn i behov av stöd och vikten av medveten rörelseträning.
De flesta barn behöver röra på sig mer än idag
Stillasittande kan leda till dålig självkänsla, skärmberoende och övervikt. Men det är värre än så – forskarna har också visat att det är när barn använder sin kropp som fysisk och mental utveckling sker. De barn som vet vad kroppen klarar av, känner sina gränser får ökat självförtroende, klarar av att sitta still i klassrummet och kan delta i fysiska aktiviteter och lekar.
Medveten rörelseträning är en bevisad effektiv lösning på dessa problem och skapar samtidigt bättre arbetsmiljö för lärare och elever. På sikt kan detta också leda till positiv betygsutveckling och nöjda beslutsfattare.
Barn som använder sin kropp får ett och annat skrubbsår. Det är en del av livet och alla barn har rätt till skrubbsår under sin uppväxt. Medveten rörelseträning lär dessutom barnen att samarbeta samt att hantera med- och motgångar, vilket krävs i dagens samhälle.
Medveten rörelseträning prioriterar det som redan finns i barnens närmiljö och utomhus i naturen. Och som inte kostar en enda krona att använda! Läs mer under Forskning och fakta.
Detta kan jag hjälpa dig med
Referenser
Du är så kompetent och har verkligen reflekterat över din erfarenhet, kopplar detta till forskning och betraktelser i dagens samhälle på ett lättillgängligt sätt. Du går verkligen ”hem i stugorna”. Här kunde de som var outbildade och oerfarna av arbete i förskolan också känna att de kan bidra och också att det finns mycket kunskap som inte är ”bara ha omsorg om barn.
Du upplevs autentisk och med hjärtat på rätta stället och samtidigt en stadig förebild som ledare och medforskare för barnen. Rektorerna som träffat sin personal i samband eller efter halvdagarna har mött lyriska, entusiastiska, kreativa och till synes fler handlingskraftiga pedagoger.